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陶宝贝求学记(续)  

2013-06-05 06:08:58|  分类: 吾家有儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          本来我们也有提前去英国的打算,这下更有必要提前去了。但是原打算的提前,是想着阿宾顿会录取陶,既然录取了,我们希望提早一个学期入学,只要照付学费,应该没什么问题。现在提早去是为了应对五月份的再次面试,而结果可没人能保证。没有后手就这样去了,那可太冒险了。陶只要呆到五月初,参加完所谓的一模考试,就可以拿到中学毕业证,并且根据他过往的成绩,人大附中应该会和他签约直升的。那一个多星期真是感觉糟透了,但是走肯定是要走的,再怎么也不至于没有学上,全英国私立学校多了去了,我就不信没有一间会接收陶,只不过在哪里上而已。陶自己感觉可能最憋屈 ---- 居然被人认定跟不上!而且还是科学课程跟不上!平静下来,我和陶爸都觉得,这样的刺激对他未必不好,我们尽量提早过去,马上联系找当地的老师给他补习一下,尽力而为吧。但是同时,死马当活马医,我马上发信去询问其他一些学校,表姐也帮我们马上试着联系牛津另外两所规模很小的学校,看看是否有机会。后来的事情,我前面的日子里也有提到,就是陶现在这所学校的校长通过skype面试了他,基本同意接收他,并且,因为4月18号第三学期就要开学,所以我们约好了4月3号去学校考试。那个时候,我们想着就先在这个小学校过渡一个学期,最终目标还是锁定阿宾顿。一到这边,马上着手找补习老师。因为是复活节假期,所有事情都得等待一些时间。在此期间,陶的考试卷子批出来了,管招生的Rob告诉我们,他数学考得很好,英语作文写得也很不错,阅卷的老师很满意。至于科学,因为我表姐和他们联系的时候有所铺垫,他们有心理准备,决定开学后继续观察。

       这是所规模很小的学校,一共加起来才不到二百个学生,Rob问起陶以前的学校,当听说一个年级就有将近八百个学生时,眉毛高高扬起,很难推知他心里到底作何感想。但这所学校的确非常友善,从校长到老师,都很和善。学校正式发录取信给我们的时候,我们所买的公寓也进入实质交易的阶段。那会儿我心里想:这也不知是巧合呢还是老天安排好的,要是真买成了,陶去学校走路只要五分钟就到了,而上阿宾顿的话,如果不寄宿,每天来回坐公车得将近两个小时.......

      后来的的事情是这样的:开学前,一直到上了几天后,陶也还是认为五月份阿宾顿的考试还是应该去,我们也认为应该去。但是,如果他们还是不给录取,那我们就定定心心在这里读两年;如果给录取了呢?去还是不去?这是个问题了。为什么会这样想了,一来陶觉得现在的学校氛围挺好,因为规模小,老师对学生的个别关注是规模大的学校所不能比的;二来,我们到了也没找本地的老师补习,咨询了一圈后,陶自己觉得还是等开学后看看情形,感觉一下,因为他也看了一些GCSE的内容,他不认为自己有大困难。我本来一向乐于信任自己的孩子,他自己有信心的时候,我更不必要去打击了。实际上我内心里已经倾向于就在这边定下来了---- 说实话我没有很强的名校情结,如果陶以后能读牛津剑桥普林斯顿,我当然会很高兴,但我从不认为读一所有名的学校就对一个人的人生有什么担保,一切最终都要落实到个人。陶爸呢,这方面情结比我重一些(窃以为这和个人经历大大地有关,陶爸当年心仪的是北大历史系,未尝夙愿;我呢,稀里糊涂进了一名校,过了不堪回首的四年,逃都逃不出来),但是陶爸在大义方面与我还是比较一致的。以陶的情况,也许这样一所学校对他是更合适的。但我们不想在这件事上左右他,如果陶自己还是想去阿宾顿,那么我们做父母的没有理由不支持。

        五月初,我们收到陶的班主任老师以及附带校长评语的信,主要对他入学三周以来各方面的表现做了个小结,总的来说,就是个“flying start”。除了法语,他的其它学科基本上没什么问题。不仅没有问题,他的数学老师认为目前的数学课对他没有什么意义(在国内读到初三成绩还不错的小孩跑到国外去读书,大学以前数学基本上都不会有什么问题啦,这也不知道该高兴还是悲哀);陶宝贝自己觉得其它科学课程也很简单。但是真正的GCSE课程是从下学期才开始,所以,走着瞧吧,不能掉以轻心。不过,此时我们更自信,阿宾顿的威尔森老师显然判断错了,陶宝贝不会跟不上的。而陶宝贝经过考虑,表示他也倾向于留在这边。我们比较认真地讨论了一下要不要去参加阿宾顿的面试 ---- 面试定在5月16号,他们大概在那一周前给我们发了信。其实问题已经比较清楚了:不管结果如何,我们都不会去上阿宾顿了。那么,有必要去面试么?对我们来说,去,唯一的意义就在于扭转威尔森的看法,告诉他“你上次错了”。但,有这个必要么?假如对方还是不给,我们岂不自找没趣;假如对方给了,我们也不会去 ---- 那干么还去考,就为出口气?我们都觉得这样做好像不太高明,不够“英国”。最后,我给阿宾顿如下回复:陶已经在D'OVERBROECK'S COLLEGE Leckford Place 安顿下来,并且感到愉快而自信,我们认为这对他很重要,我们对此也感到满意,因此不再继续寻求其他学校的位置了。最后,对乔金森夫人为我们所做的一切表示感谢。我想,这样处理对双方都是一种解脱。

       现在,陶已经有了一辆自行车,每天早上八点一刻左右,他戴上头盔骑车上学去,行程大约三分钟。我们替他找到一位法语老师,每周给他补习两次法语,每次一个小时。从家里骑车到老师那儿,大约也是三分钟。陶宝贝上了两次课后跟我说,情形比他之前想象的要好---- 好像没他想的那么困难。我心说“我就说嘛!” 之前我跟他这么算过来着:我说陶宝贝你算算,虽然说你比他们少学了五年法语,但是英国这边一个学期一共才上大概十六周课,就算平均一周一节法语课好了,一共16节课,每课半个小时,一学期八个小时,一学年24小时,五年120个小时。我们请个老师单给你上,一周两个小时,一年100个小时,要不了一年半,你就补上了...... 昨天晚上,在我要求下,陶终于开始给我上法语课了。我知道了在法语里,"r"要发类似汉语拼音“he"这个音,但又不能太重,要卡在嗓子里,我发的不错;还有,法语的长处在于精确;还有.....我忘了。

       

    

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