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书琴的客厅

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日志

 
 

做点记录  

2013-07-31 23:04:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          石衣同学前一阵建议我“有空还是该更新一下博客”。我也想来着,可是总觉得写不出什么。“空”是很少,但也不是一点没有,毕竟珈珈每天睡得都挺早,八点半以后我还是比较自由的。我觉得我这是在“休养生息”。在英国期间我的大脑基本上处在紧张运转的状态,回来这两个月,我就尽可能让脑子休眠 ---- 反正回去后又要启动。写日志是需要激活大脑的活动,需要大脑拿出主动性,所以我懒得写。

          我回来三个多星期了,一共进城三次,吃了三顿饭。其余时间都呆在家里。这期间做得最有意义的事情除了每天和女儿混以外,就是给园丁小陈的儿子每天补习英语一个小时。小蝶的儿子尚尚即将升小学二年级,也在我的指导下每天听读一些简单的英语。我隔三差五地烤个蛋糕,孩子们都比较开心。小陈的儿子已经小学毕业了,我刚回来的时候,有一天在门外遇见小陈媳妇,聊起来,她告诉我孩子其他还好,就是英语不行,报过学习班也不管用,愁死了。我想我呆着也是呆着,五讲四美三热爱,不如干点实事吧 ---- 就叫小陈媳妇把她儿子送我这儿来,我给他补补。小学中学的英语能有多难,我相信我还是补得了的 ---- 国内学校教孩子学英语大部分属于事倍功半,几年下来基本上都能成功地把学英语变成一般孩子的心理阴影。小陈儿子的英语发音的确堪忧,但我略问了一下他们上英语课的情况后,基本上确定这不是孩子自己的问题。我就按照我的一套开始给他补习。这不,快三个星期了,我们读了八本薄薄的很简单的童书,上周开始,我按照初中英语课本的进度,每天还教两个国际音标给他。我告诉他,根据他的学习能力,一个月后,我保证他以后能够独立阅读英语书 ---- 只要有一本字典,他完全可以拼读出任何一个英语单词。我还告诉他,等我走了,他就可以开始每天花十五到二十分钟听读新概念英语,从第二册开始。只要他能坚持,按我的方法,一年以后他的英语肯定会是名列前茅的啦。小男孩自信大增,今天告诉我,觉得英语不难学了。这就对了,学会英语有什么难的,难的是精通它 ----- 但这个现在没必要说,如果他以后想要精通,他自己会认识到的。目前我只要能让他相信自己可以学好英语,愿意付出一定的努力去学习,就行啦。小蝶的儿子我去年也就带着他读过一点点,他就对英语不感到陌生困难,上了学一直对英语挺感兴趣。嘿嘿,我以后如果要工作谋生,这也是很不错的一条路啊 ---- 永远有一大把家长上赶着要把钱送给补习老师。这真让人欣慰。

       我的宝贝珈珈继续茁壮成长。天气太热,最近在家里我们基本上不包尿布了。经过几天的教导,她终于知道什么是“尿尿”了。现在已经知道尿尿的时候脚丫丫分开,要蹲下,但她不太愿意到马桶上去尿,所以基本上现在属于“随地大小便”。这没关系,从无意识到有自觉意识,这已经很好了,下一步她很快就会明白应该到固定的地方干该干的事情。珈珈还没断奶。断奶肯定是一大难关,但我并不是太担心。我相信这件事虽然难度大一些,但依然可以是一个自然的进程。古人讲小孩子三岁方能离开母怀,一定是有其道理的。事实上随着她的生长,她吃的食物越来越和我们一致,她每天的活动范围越来越广,探索和接触的内容越来越丰富,她在各方面对我的依赖都在逐渐地减弱。白天有时候她可以整整半天不需要吃奶。吃我的奶越来越成为一种心理安慰 ---- 她摔跤了或者感到需要把我的注意力拉到她身上,或者饿了但我们没有能及时给她别的食物的时候,母乳就是必须的了。珈珈已经表现出很强的对我的独占欲---- 我和谁说话多一些,她都会要来干扰;我和哥哥坐在一起,她也会要求“哥哥不坐沙发上”....... 我不觉得这不正常,因为每个孩子都会经历这个阶段。我觉得关键是我怎么看待和处理这种情形。人们常常习惯说这就是人的“自私”本性的显露,我不这么认为。我觉得恰恰是不正确的处理方法使得孩子最终变得不得不“自私”。对珈珈来说,从她出生到现在,从混沌之初,我一直就是她所有安全满足的来源所在,现在她混沌初开了,开始要有“我”的意识了,开始知道分别了,她开始意识到妈妈似乎不只是属于她的,这和一直以来的感觉不符,她不接受这个,这是很正常的事情。我需要做的是让她渐渐明白,妈妈的确不只是属于她的,但是属于她的那部分不会少。当她的需求并没有被忽略,当她还是一如既往地得到应有的关注时,辅以正确的教导,她会慢慢度过这段时期的。昨天我和陶一起坐在沙发上说话,她就上来说这是“珈珈的沙发”,要求“哥哥不坐沙发上”,一个劲儿要把陶赶走。我和陶都没有以行动回应她,但我把她搂过来,接着她的话头说:这个是珈珈的沙发,但是妈妈也可以坐,哥哥也可以坐,爸爸也可以坐,大家都可以坐。她还是要“赶走”陶,但我示意陶坐着,搂着她一边亲一边逗着说:不可以赶哥哥走,珈珈是妈妈的小宝贝,哥哥是妈妈大宝贝,都是宝贝.....她被我弄得痒痒,咯咯乐起来。我不想在这上纠缠过多,就顺势引她玩别的去了。我相信很多时候重要的是接受孩子的情绪,但不要让孩子的情绪主导你的行为,更不要试图在当下就强行让孩子接受她不愿意接受的情形。两岁的孩子,情绪上来时,说理是不可能说通的,但是为了平息她的情绪就屈从她的不合理要求,显然后患无穷。这时候最好能想法转换一下注意力,如果孩子比较执着于她的情绪,那就接受她的情绪,但平静温和地坚持行动上的“不合作”。

      今天中午珈珈十一点样子吃奶睡午觉,睡到十一点三刻醒来哭着要吃奶,我知道她是饿了,但显然还没睡够,这会儿硬让她清醒过来,下午肯定过早瞌睡。我于是抱着她让她吃奶,果然她吃着就又睡了。但我的奶水显然不足了,她一直咬着不放,就这么着吃着又睡了将近一个小时。我觉得不能再这样下去了,这会儿醒来也可以了,于是硬拔出奶头。果然,她马上不干了,大声哭起来,哭得好伤心,一个劲儿往我怀里钻,还要吃奶,哄她吃别的不成。我心里后悔没有在十一点前给她吃点东西,那应该是她的午饭时间,这是我考虑不周,但现在就算我给她继续吃奶,她也吃不着什么了,吃不饱就只会一直这么叼着,没完了。于是我坚持不再给她吃奶,把她抱到厨房坐下来,告诉她“没有奶奶了,珈珈喝点牛奶,吃饭吧。”她不,一个劲儿哭。我又搂着她过了一两分钟,她大概感觉没什么希望了,哭声渐停,但还是往我怀里钻,还是要吃奶。我于是示意小蝶来把她抱走,小蝶上来刚伸手,她又大哭起来,紧抓着我不放,小蝶有点慌,我告她没事,抱到客厅里去吧。我把珈珈硬放到小蝶手上时,她哭得好大声,但等到小蝶转身刚出厨房,刚走了两步,她马上不哭了。一分钟后,听得小蝶已经哄着她开始玩玩具了。我舒口气,赶快吃完午饭,然后走到客厅,那会儿她已经啥事儿没有了,玩得挺高兴,但是她没有马上跑来和我黏糊,于是我主动和她黏糊了下,一切又都如常。后来我们煮了馄饨给她,小蝶喂她吃,吃的很好。一整个下午,她再也没有要吃奶,四点多我们吃蛋糕时,她也吃了半块;晚饭前我带着她在外面玩,晚饭时她吃了粥和包子,之后又要吃苹果,切了一块给她。一直到七点半,我带她上楼洗好澡,她想起吃奶这回事儿了。大概七点三刻,她睡着了。经过这一次以及之前的一些观察,我对断奶这事儿大概心里有底了,我想只要我用心安排好,一步一步来,最终应该可以是一个比较自然的、平稳的、不那么痛苦的过程的。

        

        

        

         

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